Dificultades del Lenguaje

Dificultades del LenguajeEl lenguaje se considera una de las condiciones humanas más importantes, ya que permite que el hombre evolucione, por lo tanto, el hablar de un modo claro y comprensible, constituye un requisito fundamental para la vida útil. El no contar con esta posibilidad para comunicarse con los semejantes, puede limitar muchos aspectos de la cotidianidad.

La edad preescolar es un período importante en la vida del infante, ya que le permite adquirir las bases de la socialización y la construcción de su personalidad. El niño de preescolar tiene ante él una valiosa herramienta que le permite interactuar con las personas que lo rodean, decir lo que piensa, lo que quiere y necesita. Dicha herramienta es el lenguaje, el cual está íntimamente relacionado con su desarrollo y crecimiento integral. El lenguaje y la comunicación son vitales en todos los seres humanos. Es un elemento posibilitador de la existencia del pensamiento.

Algunos autores, consideran la siguiente guía, para determinar el desarrollo del lenguaje:

Niños 2 años: Muestra comprensión de hasta 1000 palabras. Usa hasta 200-300 palabras.

Niños 3 a 5 años: Muestra comprensión de hasta 2000-3000 palabras. Tiene un vocabulario expresivo de 500-1000 palabras.

Adquisición de los fonemas según la edad: (debe articular correctamente).

0 a 2 años: vocales.
2 y 3 años: p, b, m, k.
3 y medio a 4 años: t, d, n, x, y, g.
5 años: f.
6 años: l, r, rr, ll.
7 años: s, z, sh, pl, pr, br.


Un niño (a) presenta dificultad cuando:

a. No comprende el significado de las palabras que escucha, por lo tanto sus respuestas no son adecuadas.

b. No posee un amplio vocabulario que le permita expresarse apropiadamente.

c. No logra ordenar sus ideas y éstas se expresan en desorden.

d. Presenta dificultad al articular los sonidos del idioma, palabras, frases y oraciones.

Las alteraciones pueden ser:

Del ritmo de la palabra y velocidad de la conversación (disritmias, tartamudez).

De la articulación de la palabra (dislalias, disartria).

En el desarrollo del lenguaje, las cuales se clasifican como leve, moderado y severo.

Dentro de las alteraciones podemos distinguir las que corresponden a lenguaje, al habla y a la voz.

1. Lenguaje.
Afasia.
Disfasia.
R.D.L. Retraso en el Desarrollo del Lenguaje.
Dislexia (escrito).


2. Habla.
Dislalia.
Disartria.
Disglosia.
Disfemia – disfluencia.
R.D.H. Retraso en el Desarrollo del habla.
Rinolalias.


3. Voz.
Afonía.
Disfonía.
Afonía histérica.
Mutismo.


Las más frecuentes son:

La dislalia que es un trastorno de la articulación de fonemas por ausencia o alteración de algunos sonidos o por la sustitución de estos por otros de forma improcedente, en personas que no muestran patologías comprometidas con el SNC (Sistema Nervioso Central), ni en los órganos fonoarticuladores a nivel anatómico.

El retraso del habla (R.D.H.) que es un retraso en la aparición (los prerrequisitos para el lenguaje existen), pero la expresión aparece retrasada de 6 a 10 meses, respecto del niño que se considera normal. O en el desarrollo de la expresión con respecto a su edad cronológica que no puede ser explicado por un retraso mental o una estimulación insuficiente y que tampoco se debe a un trastorno generalizado del desarrollo, a déficit auditivo, o a trastornos neurológicos.

El retraso en el desarrollo del lenguaje (R.D.L.), el cual se da cuando existe un retraso en la aparición de todos los niveles del lenguaje, que afecta sobre todo a la expresión. Aunque la comprensión está menos afectada. Se puede observar a partir de los 3 años de edad.

Dentro de las dificultades del lenguaje escrito, encontramos:

La dislexia cuya afección se refiere a dificultades de aprendizaje en la lectura y escritura.

La disgrafía, cuando un niño no es capaz de escribir bien a partir de los 6 años, y es capaz de efectuar los movimientos precisos.

La disortografía, cuyas dificultades residen en la identificación fonética y de las reglas gramaticales que rigen el uso de las letras.

La discalculia, que es una pérdida de la capacidad de identificar los números y utilizarlos en las operaciones más simples.


“Cuando el nivel de desarrollo del habla queda por debajo del de otros niños de la misma edad; en calidad según se pone de manifiesto por el uso y la precisión de las palabras, los niños encuentran obstáculos en sus relaciones sociales. Esto afecta la adaptación social, su proceso de lectura – escritura y tiene efectos perjudiciales sobre los conceptos que tienen de sí mismos”.

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